Chào mừng quý vị đến với Website Phòng GD-ĐT Quận Thanh Khê.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
tiêt 23 - Nhà Trần thành lập
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phan Thị Hải (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:17' 30-10-2010
Dung lượng: 29.5 KB
Số lượt tải: 15
Nguồn:
Người gửi: Phan Thị Hải (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:17' 30-10-2010
Dung lượng: 29.5 KB
Số lượt tải: 15
Số lượt thích:
0 người
BIÊN BẢN HỌP RÚT KINH NGHIỆM VIỆC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ HK1 QUA TIẾT DẠY MINH HỌA CỦA THÁNG 10/ 2010
TỔ SỬ - ĐỊA
Nội dung cuộc họp:
Gv dạy thao giảng trình bày sơ lược nội dung chuyên đề: “tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS” và việc thực hiện chuyên đề qua tiết dạy.
Người thực hiện: Cô Nguyễn Thị Ngọc Thúy
Ý kiến của tổ chuyên môn:
Về phương pháp đặc trưng bộ môn:Sử dụng linh hoạt phương pháp truyền thống theo hướng tích cực. Có sử dụng phương pháp hiện đại thông qua ứng dụng CNTT để soạn giảng và giảng.Dùng phương pháp so sánh để phân hóa học sinh. Dùng hệ thống câu hỏi để phân lọai học sinh, tích cực hóa vai trò của học sinh nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh. Bám sát đối tượng học sinh trung bình, yếu. Tác phong than thiện, gần gũi, đổi mới công tác kiểm tra qua trò chơi ô chữ gây hứng thú cho học sinh.
Về nội dung bài dạy: Đảm bảo nội dung trong chuẩn kiến thức – kĩ năng
Về việc thể hiện chuyên đề thông qua tiết dạy: Giáo viên sử dụng hệ thống câu hỏi từ thấp đến cao để phân loại học sinh theo năng lực, giúp học sinh nắm sâu kiến thức(đối với học sinh trung bình) và phát hiện học sinh khá giỏi qua hệ thống câu hỏi khó.
Những kinh nghiệm rút ra thông qua việc thực hiện chuyên đề:
Chống kiểu thầy đọc – trò chép
Giảm tải được nội dung kiến thức
Giúp đa số học sinh nắm được kiến thức(kể cả học sinh trung bình)
TỔ SỬ - ĐỊA
Nội dung cuộc họp:
Gv dạy thao giảng trình bày sơ lược nội dung chuyên đề: “tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS” và việc thực hiện chuyên đề qua tiết dạy.
Người thực hiện: Cô Nguyễn Thị Ngọc Thúy
Ý kiến của tổ chuyên môn:
Về phương pháp đặc trưng bộ môn:Sử dụng linh hoạt phương pháp truyền thống theo hướng tích cực. Có sử dụng phương pháp hiện đại thông qua ứng dụng CNTT để soạn giảng và giảng.Dùng phương pháp so sánh để phân hóa học sinh. Dùng hệ thống câu hỏi để phân lọai học sinh, tích cực hóa vai trò của học sinh nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh. Bám sát đối tượng học sinh trung bình, yếu. Tác phong than thiện, gần gũi, đổi mới công tác kiểm tra qua trò chơi ô chữ gây hứng thú cho học sinh.
Về nội dung bài dạy: Đảm bảo nội dung trong chuẩn kiến thức – kĩ năng
Về việc thể hiện chuyên đề thông qua tiết dạy: Giáo viên sử dụng hệ thống câu hỏi từ thấp đến cao để phân loại học sinh theo năng lực, giúp học sinh nắm sâu kiến thức(đối với học sinh trung bình) và phát hiện học sinh khá giỏi qua hệ thống câu hỏi khó.
Những kinh nghiệm rút ra thông qua việc thực hiện chuyên đề:
Chống kiểu thầy đọc – trò chép
Giảm tải được nội dung kiến thức
Giúp đa số học sinh nắm được kiến thức(kể cả học sinh trung bình)
Các ý kiến mới nhất